Semana 16 - Décimo

Institución Educativa Técnico Comercial “Villa del Sur”

Departamento de Humanidades. Área de Idiomas y Literatura

Lengua Castellana - Literatura - Grado 10º 

Docente Mg. Juan Antonio Guerrero

Semana 28 de Mayo al 1o de Junio

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS

• Realizo narraciones a partir de la época
• Leo textos literarios de diversa índole, género, temática y origen
• Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

COMPETENCIA  CIUDADANA

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.

COMPETENCIAS

Gramatical o sintáctica: conocer y utilizar adecuadamente las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la producción de enunciados lingüísticos.

Textual: garantizar la cohesión y la coherencia en los discursos tanto orales como escritos que se producen en situaciones reales propias del intercambio comunicativo.

Semántica: reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente según las exigencias del contexto de comunicación.

Enciclopédica poner en juego en los actos de significación y comunicación los saberes culturales con los que cuenta.

Literaria: poner en juego en los procesos de lectura y escritura un saber literario surgido de la experiencia de la lectura y el análisis de las obras mismas y del conocimiento directo de un número significativo de estas.

DBA: DESEMPEÑOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

2.  Planea la producción de textos audiovisuales en los que articula elementos verbales y no verbales de la comunicación para desarrollar un tema o una historia.

7. Produce textos orales como ponencias, comentarios, relatorías o entrevistas, atendiendo a la progresión temática, a los interlocutores, al propósito y a la situación comunicativa.

CONTENIDOS

• Distinguir la superestructura del ensayo.
• Distinguir la estructura del ensayo.
• Identificar la estructura Argumentativa del ensayo.
•  Emplear estrategias de recuperación léxica.
•  Emplear los recursos de puntuación, pronominalización, cromatización.

• Origen de la lengua castellana
• Reconocimiento de los elementos y características de la literatura
• Comprensión de textos literarios y  argumentativos
• Historia de la literatura universal
• Funciones del lenguaje
• Texto y contexto; tono sarcástico, irónico, romántico y oficial
• Análisis  literario: El contexto en la obra literaria para sintetizar información relevante.
• Pruebas: tipo SABER
•  Proyecto de producción escrita y/o literaria.
• Plan de apoyo

INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Participa y desarrolla proyectos escolares en donde presenta un tema a partir de diferentes perspectivas y autores expresando de manera coherente y respetuosa sus posicionamientos frente a un texto o situación comunicativa.

• Elabora guiones para la producción de textos audiovisuales donde caracteriza diferentes culturas, teniendo en cuenta aspectos etnicos, lingüísticos, sociales y culturales

• Identifico las características de diferentes corrientes literarias y del sentido que tienen dentro del contexto cultural universal demostrando apropiación en el dominio del tema al explicar el significado de los conceptos claves.

• Relaciono los contenidos de las obras literarias con los contenidos sociohistóricos en los que éstas se producen.

· Relaciona diferentes tipos de texto para movilizar saberes previos y ampliar referentes y contenidos contextuales.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/L_G10_U04_L01/L_G10_U04_L01_01_01_01.html

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/L_G10_U04_L01/L_G10_U04_L01_03_01_01.html

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